美育浸潤 向美而生 ——泰師附校美術教師參加泰山區(qū)初中教研共同體美術教研活動
為進一步提高美術教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力,夯實教師駕馭課堂教學的基本功,提高課堂教學效率,構建高效課堂,促進教師專業(yè)成長,進一步加強校際交流和區(qū)域美術教研,借助泰山區(qū)教研共同體,于5月30日,在泰安六中舉行了泰山區(qū)初中教研共同體美術教研活動,活動以“美育浸潤向美而生”為教研主題展開探討。
泰山區(qū)美術學科教研員趙銀玲老師組織了此次活動,天寶鎮(zhèn)初中教研共同體理事長單位、協(xié)作單位東岳中學、泰安六中、泰安第十三中以及泰山區(qū)中小學美術骨干教師70余名參加了活動,我校的美術教師也積極參加了此次教研活動。 活動伊始,由東岳中學的董莉莉老師執(zhí)教《插花》一課。在教學過程中,董老師通過現(xiàn)場展示插花的形式在課堂上展示了精彩的示范,讓學生深入了解插花藝術之美,并讓學生學會了三角形定位連線等插花知識點,課堂設計環(huán)節(jié)緊湊,循序漸進,充分體現(xiàn)了學生的主體性,培養(yǎng)了學生的動手能力,學生自由發(fā)揮設計出了自己喜歡的花束造型。本節(jié)課通過董老師的精彩講授,培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力,提升了學生的感知和表達。 第二節(jié)課是天寶一中的劉浩老師展示的《親切的使者》一課。劉老師帶領學生走進有趣的吉祥物世界,讓學生再現(xiàn)冰墩墩的造型,搭配詼諧的肢體動作,課堂一下變的幽默歡快起來,學生參與其中,展開想象的翅膀,設計出了代表各省的吉祥物。課堂通過歷史脈絡,時間軸的演繹,以講好中國故事提升本節(jié)課的愛國情懷,體現(xiàn)了美術融學科教學特色,學生綜合素養(yǎng)提到提高。 第三節(jié)課是泰安六中的王明琪老師展示的《紋樣與生活》一課。王老師帶領學生深入了解紋樣文化,帶領學生開啟了一場神秘的探索之旅,教學過程中王老師安排了“泰山小美”學生助教配合老師講解知識點,實現(xiàn)對中國文化的理解和傳承。課堂拓展環(huán)節(jié),王老師通過世界品牌設計過程中,巧妙運用中國符號這一典型案例,貫徹了習總書記提出的四個自信中的“文化自信”,字里行間滲透美術教育的精髓,浸潤美育,不是一朝一夕,而是每節(jié)課的落地,才會讓美根系發(fā)達。 課例展示結束后,教師進行了交流和研討,并對參加活動的三位初中美術教師的課例都進行了中肯的點評。精彩的課堂展示和發(fā)言帶給教師很多思考和啟發(fā),趙銀玲老師對三節(jié)課進行點評并給予了充分的肯定,從教學理念、課堂模式提出可行性建議,同時也希望美術老師們能夠通過今天的活動有所收獲、有所啟迪,在課堂教學的實踐中不斷探究、不斷摸索、不斷優(yōu)化。 以研興教,以評促教。此次美術教研活動為老師們提供了一個博采眾長、深入交流的平臺,讓老師們在不斷的思維碰撞中拓展思路,在交流分享中提升教師專業(yè)成長之路。各學校的美術教研團隊將以教研為依托,以學科核心素養(yǎng)為導向,潛心鉆研,努力探索,讓我們的美育課堂做到“盡精微,致廣大”。 |