沙水區(qū)游戲案例《探尋“沙“趣》

觀察時間：2024年3月
觀察區(qū)域：沙水區(qū)
觀察班級：星星班
觀察幼兒：粉衣女孩、紫衣女孩、黃衣女孩、小男孩。
游戲背景
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出：應(yīng)當(dāng)把游戲還給兒童，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。小班幼兒在沙水區(qū)游戲百玩不厭，小手抓一把沙，小鏟子鏟一鏟沙，小桶裝一裝水…..，孩子們玩的不亦樂乎，歡樂無限。一起跟隨著孩子們的鏡頭，看一看沙水世界探究之旅吧!
游戲過程與實錄
紫衣女孩和粉衣女孩在沙池中挖了一

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個小坑，往里面倒了一些水，兩人用鏟子不停的攪拌。當(dāng)坑里的水滲走了之后，紫衣女孩就主動去水池邊取水，粉衣女孩則繼續(xù)在原地攪拌沙子，在這個過程中都是候去接水，她接了好幾次，但她沒有抱怨。這時，黃衣女孩和小男孩也加入進來了，他們沒有詢問兩人的意見，直接進入了游戲，，四個人沒有任何交流，很自然的在一起玩了起來。

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小男孩充當(dāng)了運水工的角色，在一邊默默的為她們運水，但在第二次倒水的時候，高度沒有掌握好，不小心將水灑到了紫衣女孩的袖子上。這時我出面提醒并查看情況，游戲繼續(xù)進行。紫衣女孩和粉衣女孩這時不在用鏟子攪拌沙水，而是直接將手伸到了水里，但是那天天氣有些冷，水有些涼，她們沒在繼續(xù)用手，但這時手上沾滿了沙子無法清理。

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之后，他們?nèi)チ怂�池邊清洗，回來后繼續(xù)用鏟子攪拌，這時粉衣女孩發(fā)現(xiàn)自己的袖子太長，便開始挽袖，然后他們又玩了一會兒。
教師分析
一、游戲特點
    小班幼兒的游戲特點是平行游戲，也可以說是對同伴無意識的模仿游戲，他們的行為受到周圍同伴的影響，看到別人做什么自己也要做什么。
二、游戲價值
    幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)沙水的特性，玩沙玩水玩泥巴的過程，便是孩子主動進行體驗式學(xué)習(xí)的過程。通過身體接觸各種材質(zhì)，滿足觸覺發(fā)展，通過玩泥沙自然運用的動作，以此促進肌肉張力提升，豐富神經(jīng)元鏈接，通過實際玩耍，體驗到水、泥、沙的物理特性，為以后的學(xué)習(xí)獲得直接經(jīng)驗。
三、游戲中的成長
    1.動作發(fā)展：大肌肉發(fā)展在搬運游戲材料及挖、拎、鏟等動作中，促進了大肌肉的發(fā)展。在堆、拍、倒、抓、捏、舀的動作中，促進小肌肉的發(fā)展。
    2.自我保護：通過玩水前自己擼袖子、挽褲腿，在水池中撅起小屁股，粉衣女孩挽袖子，紫衣女孩用水清洗手。說明幼兒具有了一定的自我保護意識及方法。
    3.分工合作：游戲中孩子們沒有交流，但卻能和諧相處，分工明確，配合默契。是平行游戲到聯(lián)合游戲的一個過渡階段。
    4.科學(xué)認知：通過和沙子，幼兒知道水與沙結(jié)合后的特點。水是可以在沙子里流淌的，沙子加上足夠多的水，具有一定的可塑性和流動性。
    5.學(xué)習(xí)品質(zhì)：活動中，我看到了孩子們的專注性、探索性、堅持性，并能友好愉快的接納別人并一起游戲。
四、教師反思  
   1、加強幼兒的自我保護意識和保護他人的意識。
   2、引導(dǎo)幼兒認識自然物的性質(zhì)，從而獲得更經(jīng)驗。
   3、鼓勵幼兒嘗試更加多樣的玩法，多使用工具、協(xié)商角色，有益于   幼兒之間的分享互助與合作。
   4.培養(yǎng)幼兒清理、打掃的技能與習(xí)慣。

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