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紅色傳承照亮學(xué)校發(fā)展之路 追溯學(xué)校源頭 重溫紅色記憶，伴隨著泰安師范附屬學(xué)校尋訪“泰安專區(qū)烈士子女學(xué)�！绷沂孔优Ｓ鸦顒�(dòng)的開(kāi)展，有越來(lái)越多的校友消息逐漸匯聚。在這次“尋根”之旅中，學(xué)校走訪了多位“烈小”期間的老教師和老校友，清晰地梳理出了學(xué)校的發(fā)展脈絡(luò)。隨著對(duì)學(xué)校歷史的深層了解，在校師生得到了更強(qiáng)的精神慰藉。據(jù)了解，泰師附校的前身是“泰安專區(qū)烈士子女學(xué)�！�，一直以來(lái)，學(xué)校秉承“烈小”精神，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)確立、打造、輻射三個(gè)階段，全力打造泰城優(yōu)質(zhì)教育品牌。在它的健康高速發(fā)展中，離不開(kāi)一脈相傳的紅色基因。 升華理念，歷史記憶深度喚醒 伴隨著尋訪活動(dòng)的進(jìn)行，越來(lái)越多的校友信息逐漸匯聚。通過(guò)一位位校友的講述，“泰安專區(qū)烈士子女學(xué)�！备吁r活地重現(xiàn)在世人面前。作為“泰安專區(qū)烈士子女學(xué)�！钡膫鞒姓�，泰師附校在尋訪的同時(shí)，也為老校友們帶去了學(xué)校最新的發(fā)展情況。在烈士子女校友家中，尋訪組成員為這些老校友贈(zèng)送了精心挑選的小禮品，一張張書(shū)簽上寫(xiě)滿祝福，一本本教師、學(xué)生的詩(shī)集作品展示著學(xué)校育人新篇。聽(tīng)到學(xué)校的發(fā)展變革，看到紅色基因的一脈相傳，這些耄耋之年的老校友紛紛為學(xué)校的發(fā)展喝彩。如同一位校友所說(shuō)，尋訪活動(dòng)打開(kāi)了他們塵封半個(gè)多世紀(jì)的記憶，讓他們感受到了紅色基因的薪火相傳。 “泰安專區(qū)烈士子女學(xué)校創(chuàng)建于1950年，第一批招收152學(xué)生，他們的父輩親人都是滿腔熱血、舍生取義的英雄，是頂天立地的泰山人�！毙ｉL(zhǎng)姚宗嶺說(shuō)，這群烈士子女校友的父輩為革命拋頭顱、灑熱血，是優(yōu)秀的泰山兒女，他們身上這種大無(wú)畏的奉獻(xiàn)精神就是頂天立地的敢當(dāng)精神。繼承和發(fā)揚(yáng)先烈們的敢當(dāng)精神，是半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)一代代附校人肩上的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。近年來(lái)，學(xué)校將原有辦學(xué)理念凝練提升，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中確立了“做頂天立地的泰山人”為核心辦學(xué)理念，將“崇德向善敢當(dāng)敏行”作為校訓(xùn)。新的辦學(xué)理念，喚醒了深埋了半個(gè)多世紀(jì)的紅色記憶，為學(xué)校的教育教學(xué)指明方向，為學(xué)校的課程建設(shè)明確了著力點(diǎn)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展注入了核心動(dòng)力。 創(chuàng)新課堂，紅色基因傳承發(fā)揚(yáng) 為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，學(xué)校秉承“凡是有學(xué)習(xí)的地方就是課堂”的課程理念，創(chuàng)建“三個(gè)課堂”，將紅色教育植根融入到其中。即：深化國(guó)家課程教學(xué)改革，夯實(shí)學(xué)科教學(xué)的第一課堂；打破家校時(shí)空阻隔，完善互聯(lián)網(wǎng)+背景下的“在線教育”第二課堂；帶領(lǐng)師生從校內(nèi)走到校外，探索校外實(shí)踐第三課堂，著力培養(yǎng)具有紅色印記的敢當(dāng)少年。 在學(xué)科幸福課堂，該校通過(guò)學(xué)科教學(xué)和主題班會(huì)開(kāi)展紅色教育。該校編寫(xiě)了《我們的價(jià)值觀》校本教材，為學(xué)生們系統(tǒng)闡釋紅色傳承。在“在線教育”課堂，該校開(kāi)辟“紅色印記”專欄，讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史，重溫革命情懷。在校外實(shí)踐第三課堂，該校專門(mén)設(shè)計(jì)了“重走長(zhǎng)征路”等主題課程。每個(gè)學(xué)期，泰師附校的學(xué)生們都會(huì)離開(kāi)父母，跟隨老師“重走長(zhǎng)征路”。在此期間，教師們不僅為孩子們講解學(xué)校發(fā)展歷史，誦讀經(jīng)典篇章，還會(huì)與他們徒步遠(yuǎn)行，體會(huì)征途的艱辛。如同一位學(xué)生所言，“重走長(zhǎng)征路”給了他們不一樣的經(jīng)歷，這種印跡將伴隨成長(zhǎng)�！凹t色教育融入學(xué)校教育全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生成為紅色基因的傳承者，時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)睦^承者。將熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)國(guó)家的情感轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)的自覺(jué)行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞、艱苦奮斗等良好習(xí)慣。” “紅色引擎”也激發(fā)了學(xué)校的發(fā)展活力，學(xué)生核心素養(yǎng)得到全面提升。據(jù)了解，該校學(xué)生多次在省“國(guó)學(xué)小名士”比賽、省中小學(xué)“國(guó)學(xué)達(dá)人”優(yōu)秀成果展示、市故事力比賽、市中小學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽、排舞聯(lián)賽等賽事獲得多項(xiàng)冠軍。經(jīng)過(guò)60多年積淀，學(xué)校打造了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。該校校本部現(xiàn)有教職工332人，其中全國(guó)模范教師2名，山東省特級(jí)教師5名，齊魯名師1名，山東省優(yōu)秀教師4名，山東省先進(jìn)教育工作者1名，山東省教學(xué)能手21名。 集團(tuán)辦學(xué)，“烈小”精神開(kāi)枝散葉 延續(xù)了“烈小”的時(shí)代擔(dān)當(dāng)，如今的泰師附校依然承擔(dān)著新時(shí)代中教書(shū)育人的重任�！白鲰斕炝⒌氐奶┥饺恕�，既要在紅色基因里尋找生生不息的昂揚(yáng)力量，更要開(kāi)拓創(chuàng)新，構(gòu)建全方位的紅色教育格局。 為讓更多的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，泰師附�？茖W(xué)布局，走集團(tuán)化辦學(xué)發(fā)展路子，構(gòu)建了校本部和各分校之間的全方位紅色教育格局。 分校的發(fā)展離不開(kāi)校本部的引領(lǐng)，為增強(qiáng)各分校師生的凝聚力和歸屬感，泰師附校校成為了傳承紅色基因輻射源，用紅色教育引領(lǐng)各分校的辦學(xué)方向。經(jīng)過(guò)幾年發(fā)展，紅色基因的輻射為各分校的發(fā)展帶來(lái)生機(jī)和活力，構(gòu)建了良好的教育生態(tài)，提高了學(xué)校育人效果。歷史的厚重和現(xiàn)實(shí)的成就，彰顯出泰安師范附屬學(xué)校的時(shí)代風(fēng)范，一路走來(lái)，他們深感責(zé)任在肩。下一步，學(xué)校將積極探索紅色基因傳承工作模式，積極培育有家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代少年，努力開(kāi)創(chuàng)新時(shí)代學(xué)校工作新局面。
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