2015’山東素質(zhì)教育論壇發(fā)言錄像

                錄入:螢火 2015-12-29 11:16 閱讀:508 手機頁面

                “在線教育”精彩無限終稿(濰坊).ppt (23250 K) 下载次数:33 【預覽】

                姚校長在2015山東素質(zhì)教育論壇上作典型發(fā)言

                我今天講的主要是在線教育,我校始建于1950年,原名為“泰安縣烈士子女小學”,1957年改為現(xiàn)名,是泰安市教育局直屬學校。學校辦學理念是“做頂天立地的泰山人”,校訓是 “崇德向善,敢當敏行”,校風是泰山精神,“進取、和諧、擔當、包容”。學校有61個教學班,學生4374人,幼兒園18個班,在園幼兒600余人,教職工302人。學校占地面積只有23畝,08年我們就開始探討在線教育,09年2月份在線班級1.0版正式運行,12年我們對在線班級1.0版進行了深刻的總結(jié),在線班級2.0版又正式運行,去年我們又借助慕課的理念,研究在線課堂,我們的研究還在繼續(xù)……
                為什么要創(chuàng)建在線課堂呢,因為我們學校班額大,最多85人;上網(wǎng)玩游戲的學生越來越多; 家校溝通渠道少,因為學校只有23畝地,開家長會比較困難,存在很大的安全問題,每個級部都1000多人;學校組織的社會實踐活動少; 個人博客興起; 學校有一支高水平的電教隊伍。我們學校電教室的管理人員,他的水平是比較高的,在線班級就是08年他研究出來的。
                在線班級是什么呢?“在線班級”就是模仿現(xiàn)實存在的教學班,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主開發(fā)的博客交流平臺。這是我們學校在線班級的情況,我們打開學校網(wǎng)站,有一個在線班級的欄目,打開之后就能看到所有的班級,學生和家長就可以隨時隨地進入在線班級進行交流。
                在線班級的運作是這樣的,我們每個班主任作為管理員,先要注冊一個班級,然后學生、家長進行注冊,游客進行注冊,當然這個游客必須是班主任所熟悉的,對孩子的教育發(fā)展起到促進作用的群體,然后通過審核登錄,登陸以后,孩子就可以查看、發(fā)帖、回復、評論……我們每個班級設(shè)置的欄目不同,大致有班級文章、班級話題、班級相冊、發(fā)布新帖、經(jīng)典閱讀等欄目,每個班是不一樣的,都有自己的特點。
                我們在線班級的好處是非常方便,和正式班級的區(qū)別是:我們在線班級是24小時在線,一年365天,天天都在線,正式的班級只是周一至周五;我們在線班級在網(wǎng)絡(luò)覆蓋之處都可以隨時登陸,而正式班級只是講臺到后墻;在線班級的參加人員是學生、教師、家長、教育專家,對教育關(guān)注的人,而正式班級只有教師和學生;我們在線班級是永遠存在的,只要我們的學校存在,我們的網(wǎng)站存在,這些班級是依然存在的,孩子畢了業(yè)之后、工作之后都可以隨時登陸在線班級進行交流,同時在線班級還可以記錄他們的電子檔案,他的電子檔案可以跟隨他們的一生,我們的正式班級是一年級到五年級,畢業(yè)之后就離開了學校。
                在線班級帶來了什么,在線班級成長了學生,成就了教師,幸福了家庭。成長了學生主要是人格熏陶和能力提升。像這樣的鏡頭,孩子會把他給媽媽洗腳的鏡頭發(fā)到在線班級,“今天是母親節(jié),忙碌了一天的媽媽,我給他洗洗腳,放松一下,我還想對媽媽說,媽媽你辛苦了”。這都是學生的真情流露,管理員會把像這樣的鏡頭推一下,推送到學校網(wǎng)站的首頁,所有同學都會去學習,看到這以后,我們學校尊敬老人、孝敬家長的孩子越來越多。孩子是非常真實的不是在演戲。
                這個孩子是去敬老院進行公益活動,回來后寫了非常好的一篇文章,這篇文章我們也推送到主頁上,這個活動的好處是,培養(yǎng)了孩子敬老的一個意識,同時培養(yǎng)了孩子的寫作能力,這篇文章寫的是非常精彩的,通過這個事情我們明白了,學生只有真情實感才可以寫出好文章,這是孩子到敬老院的一些鏡頭。這個是一個學生在公交車上幫助了一個殘疾人,他又把這件事情寫了下來,二年級的學生寫的這段文字是非常感人的,我們也把他推送到桌面上,所以好多孩子都積極行動起來,所以我們的志愿者隊伍越來越壯大。孩子每次從中班到大班,升級的時候,找到自己的名字,寫了幾個字,我愛新班級。
                在線班級很重要的一個作用是能力提升。我們學生在在線班級上發(fā)表一篇文章,是要動腦筋的,因為很多孩子能夠看到他,他為了讓他的觀看者,老師或是同學點贊,所以要加強學習。
                這個是我們學生在三年級的時候開始寫連載小說,寫小說時有個習慣,喜歡把她班的同學都作為小說主人公寫進他小說中,當然小說主人公的選擇是有要求的,她要求她的同學和老師都必須寫申請報告,申請報告要寫明,你為什么加入進來,以及你想擔任什么角色,同時你希望達到一個什么目標,所以這個孩子現(xiàn)在已經(jīng)寫了很多連載小說,每到星期天,都要把文章發(fā)出來,所以其它同學都在那個時間等著看,自己到底在文章中擔任了什么角色,然后跟帖評價,這樣提高了學生的寫作能力,同時提高了學生的評價、欣賞能力。
                這是我們學校成立在線班級后的第一個博客之星,這個博客之星呢,在小學階段,總共寫了五部連載小說,畢業(yè)后,現(xiàn)在已經(jīng)是初四了,現(xiàn)在已經(jīng)是《東方少年》專欄金牌小作家!他經(jīng)常跟老師交流他的寫作情況。
                同時我們學校一個五年級孩子,還沒畢業(yè),書已經(jīng)出版了,孩子們把自己的一些創(chuàng)造性的作品發(fā)到在線班級,為了得到其它孩子的認可,她們做起來是非常用心的。
                孩子的皮影作品,作為視頻發(fā)上去的。我們的樂高機器人團隊,人數(shù)每年都在增加,現(xiàn)在大約有500人在學習,她們經(jīng)常出去搞一些活動,在線班級同時培養(yǎng)學生的交往能力,這是學校幼兒園的孩子,在課堂上學習了折紙飛機,在課下,她們在操場上交流折紙飛機的方法,非常有意思。孩子還經(jīng)常在在線班級上進行辯論,這是我們的孩子自己在排練節(jié)目,孩子的自理能力,孩子們幫助家長整理書櫥,這是一年級的孩子,孩子們還把自己創(chuàng)新的作品發(fā)到在線班級,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。
                同時我們的在線班級還成就了教師,通過在線班級我們創(chuàng)建了學習團隊,在線班級的成員不僅包括學生、教師,同時還包括家長、教學專家,教育同仁。他們共同組成了教育團隊,所以他們整個在在線班級工作過程中,互相學習,互相鼓勵。班主任和老師,是在線班級的核心人物,所以他們發(fā)的帖子,要非常慎重所以要進行學習,所以在這個過程中,好多老師都凝練了教育思想,提高了專業(yè)素養(yǎng)。
                近年來,學校先后有一名教師獲得全國小學語文教師素養(yǎng)大賽特等獎第一名;一名教師獲得全國小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎第二名;一名教師獲得全國首屆青年教師語文教學觀摩活動一等獎。兩名教師獲得華東六省一市優(yōu)質(zhì)課一等獎。目前,學校有齊魯名師1人,山東省教學能手21人,泰安市拔尖人才4人,泰山功勛教師9人,泰山名師12人,泰安市教學能手31人,30名教師獲全國模范教師、山東省優(yōu)秀教師等稱號。
                    在線班級同樣幸福了家庭,創(chuàng)建了家校共育的一個渠道,現(xiàn)在我們的家長對我們孩子的教育是非常重視的,原來家長認為,教育孩子是老師和學校的事情,現(xiàn)在我們的老師經(jīng)常在在線班級發(fā)表一些家庭教育的帖子,通過這樣一個渠道,現(xiàn)在好多家長都認為教育不僅是教師和學校的事情,更重要的是家庭教育,
                同時好多家長不高興或?qū)W校,老師不高興的時候,經(jīng)常在民生網(wǎng)上發(fā)表帖子反應(yīng)情況,現(xiàn)在基本上避免了以上情況。同時我們更新了家庭教育的理念,經(jīng)常一些文化水平比較低的家長跟我交流時反映,雖然我自己不能做這些事情,但我為了我自己的孩子,我讓家里一些有文化的人來替我發(fā)帖子,同時融洽了師生關(guān)系,我們通過在線班級開展一些親子活動,家長經(jīng)常展示一些親子活動的圖片和每天記錄親自鍛煉的過程。所以雖然我們學校占地少,但我們學校體質(zhì)檢測,連續(xù)三年都是全市第一。所以親子鍛煉這項活動起到了很好的作用。好多家長都說,尤其是咱們的女家長說,你們搞得這個活動太好了,說原來孩子爸爸經(jīng)常出去應(yīng)酬,但現(xiàn)在應(yīng)酬少了,并真正體會了陪孩子成長的重要性,更重要的是,通過這項活動不僅鍛煉了身體,更是融洽了親子關(guān)系。
                一位家長的信:我和王潤桐的媽媽都在新汶工作,每天只有通過在線班級這個平臺,才能真正了解孩子在班級的表現(xiàn)和不足。兩位老師不辭辛勞,悉心培養(yǎng),有時晚上很晚還在更新班級信息,讓我們及時掌握孩子的動態(tài)。作為家長,我們會全力配合好老師的工作,謝謝老師給予的支持和幫助。所以我們的留守兒童也得到了好的教育。我們有一個七十多歲的孩子奶奶也在外地,有一天跟我們的管理員打電話說,你們這個在線班級怎么才能不用上網(wǎng)我們能夠看到,這段時間我們鐵通的網(wǎng)上不去,我孫女的情況看不到了,怎么辦呢,七八十歲的老人也在關(guān)注我們在線班級。截止到目前,共創(chuàng)立在線班級215個,共發(fā)表文章帖子數(shù)120余萬篇,注冊會員28000個,日均訪問次數(shù)20000余次。
                如果說“在線班級”為學校搭建了一個廣闊的教育平臺,那么2014年我們借助慕課理念開始探索實踐的“在線課堂”則大大豐富了學校的課程建設(shè)。
                現(xiàn)在都在做慕課,微課程,微視頻,翻轉(zhuǎn)課堂等,我們在線課堂只是借助了他的理念。我們也分三個層次,分別是課前預習,課中交流,課后實踐。但我們提供的課前預習布置的是實踐性的預習作業(yè),提供的所有素材,都是孩子搜集,整理處理之后,他們提供上來的,孩子自己提供這些素材呢,孩子自己是非常喜歡的,所以其他孩子都想看看其他人準備的材料,是一個互相交流的過程,孩子們在家里進行自主學習。并把自己的預習過程,預習情況以文字、照片、視頻等形式發(fā)到在線班級。這樣老師們在線就能了解到孩子們在家學習情況,并能及時進行在線指導。我們的課中交流是,孩子們上傳上課要用到的,文字/照片/錄像等素材,由任課老師挑選,整理這些素材發(fā)到在線班級,這些視頻資料家長和孩子們可在線收看,讓家長們?nèi)媪私夂⒆觽兊恼n堂學習情況,也能近距離了解老師的授課過程,也可以作為孩子們復習鞏固的復習資料。課后實踐主要是實踐性作業(yè)。
                當然我們的在線課堂,并不是每一節(jié)課都要搞,而是我們認為有必要的課,采取在線課堂的方式,所以一旦我們搞在線課堂的時候,我們家長一定要去參與,不僅可以去聽課,還可以以文字/照片,視頻的方式記錄下來,傳到在線班級。
                舉個例子,數(shù)學《克與千克的認識》的課前預習,老師們在在線班級上發(fā)表教材的信息圖,同時布置一些相關(guān)的實踐性作業(yè),作業(yè)有三個層次,一個是讓學生對情景圖進行分析;二是聯(lián)系生活實際去體會質(zhì)量單位;三是了解測量質(zhì)量的計量工具。這樣幾個作業(yè)是非常喜歡的,沒有壓力。這幾份作業(yè)學生針對情景圖進行分析。對情景圖中涉及到的蜂鳥、茶杯犬、泰迪犬、袋鼠、鯨魚等動物通過網(wǎng)上搜索圖片來呈現(xiàn)。通過這些圖片的欣賞進一步體會到了最小的鳥——蜂鳥出生時還不到1克,最小的狗重1千克等質(zhì)量單位的知識。 孩子在搜集的時候還在后面還加了自己的感受,這樣情感的東西也能呈現(xiàn)出來。這幾份作業(yè)分別是以視頻、文字等形式呈現(xiàn)。學生找到重1克、1千克的物品來親自掂一掂,體會重量。還找來一些水果、中藥包來體會物品的重量。聯(lián)系生活實際體會質(zhì)量單位,充分感知數(shù)學來源于生活。同時大家看李熙若同學的作業(yè),她有幾個層次,它既了解了這些信息,同時又進行了測量,測量后又進行了計算,這個過程是多方面努力的一個組合,這些作業(yè)是孩子們在網(wǎng)上搜集了一些計量工具,這些計量工具,同時寫上了他們的測量范圍,到底測一些什么工具,孩子們提供的素材,他們都要進行評價,有的是給銅幣的方式,老師也進行評價,通過這些點評,激發(fā)了學生探索世界的激情。學生提交預習作業(yè)后老師和學生的在線點評。孩子們會真誠地評價每份作業(yè),同時根據(jù)大家的建議在線修改自己的作業(yè)。通過這樣一個過程,孩子們對質(zhì)量單位,在大腦中形成的概念會長期記憶下去,家長看了在線課堂后也做了一些反饋,劉翔宇家長說,“在線課堂”可以很好的發(fā)揮孩子的主觀能動性,使孩子逐步養(yǎng)成分析問題的習慣。葛昊霖家長說,通過這次“在線課堂”,使我知道了教育孩子不光要有知識,還要有方法、技巧與耐心,同時也知道了孩子的薄弱處,以后在教育過程中能采取更有效的方法,配合老師做好相關(guān)教育工作。
                孫暢駿家長說,“在線課堂”、“家長觀摩課”的提出及建設(shè)是具有開創(chuàng)性意義的。
                史佳冉家長說, 我認為舉辦“在線課堂”這樣的活動是非常有意義的。這項活動讓家長進一步了解自己孩子學習的情況,從而更有效地對孩子進行教育,同時也為老師和家長搭建了溝通的平臺,讓家長們了解了老師的教學方法,增進了家長對學校的了解,有效地促進了家校雙方達成教育共識。
                我也參加過在線班級的課,我聽了一個老師的四節(jié)課,每一次的課都是非常精彩的,課后,我跟家長們進行交流,孩子做一些實踐性作業(yè),需要家長幫忙,你們是不是覺得特別辛苦,是不是覺得很累,但是家長說,我們雖然做了一些事情,但是看到孩子主動意識,主動學習的能力強了,他們從心里感到高興。課堂教學主體多元化,課堂教學資源開放化 ,課堂教學方式多樣化 。在線班級也給了我們一定的啟示:
                1.學生的學習空間不再只是面對面的教室,還有一個空間就是虛擬空間。
                   2.教育服務(wù)組織更加寬泛,整個社會都可以提供教育教學服務(wù)。
                   3.學習的個體跟有價值的信息源之間建立聯(lián)系,將是人類學習非常重要的方式。
                我們在線班級最大的好處是,我們學生喜歡,老師喜歡,家長喜歡。飯后他們喜歡上在線班級看學生發(fā)了什么帖子,家長發(fā)了什么帖子,老師發(fā)了什么帖子,他們覺得這是非常有意義的事情。
                張廳長看了我們在線班級后,給我們回了帖子,張志勇副廳長曾指出:泰安師范附屬學校“在線班級”的做法很有意義,有重要推廣價值,要認真實踐總結(jié)。
                        

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