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案例解童心 游戲促成長(zhǎng) 泰師附校幼兒園自主游戲案例評(píng)比暨觀摩研討交流活動(dòng)紀(jì)實(shí) 真游戲就是真學(xué)習(xí)， 是每一個(gè)兒童的權(quán)力， 是兒童和老師一起成長(zhǎng)的奠基石。 放手兒童和觀察兒童游戲的意圖時(shí)， 我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)兒童， 兒童也在發(fā)現(xiàn)世界。 ——陳鶴琴 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。”游戲是幼兒的天性，是幼兒的主要活動(dòng)形式之一。為了有效提高教師的觀察、分析、解讀能力，更好地支持幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)與發(fā)展，10月9日至11日，泰師附校幼兒園開(kāi)展了自主游戲案例評(píng)比活動(dòng)，全員共計(jì)20名教師參加，大津口中心幼兒園的七位骨干教師前來(lái)觀摩交流。  幼兒園對(duì)大津口中心幼兒園老師的到來(lái)表示熱烈歡迎，同時(shí)希望通過(guò)本次分享交流活動(dòng)，提升教師的游戲觀察和解讀能力以及教研團(tuán)隊(duì)的合作反思能力，讓觀察與發(fā)現(xiàn)的自主游戲理念真正深入每一位老師的心里。  游戲現(xiàn)場(chǎng) 認(rèn)真觀察 10月9日，幼兒園戶外游戲場(chǎng)上，孩子們?cè)诜e極探索、專(zhuān)心投入，老師們則放手游戲、用心觀察傾聽(tīng)、現(xiàn)場(chǎng)錄制游戲視頻……            解讀游戲 發(fā)現(xiàn)兒童 10月10日至11日，幼兒園分級(jí)部進(jìn)行了評(píng)比，老師們結(jié)合精心剪輯的視頻和PPT，對(duì)其記錄的游戲活動(dòng)進(jìn)行了深入分析和思考，展現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)的解讀能力。         分組討論 思維碰撞 游戲案例分析結(jié)束后，幼兒園組織老師們進(jìn)行了研討活動(dòng)，大家圍繞拋出的兩個(gè)問(wèn)題，思維碰撞，互相交流。       集中分享 匯聚智慧 經(jīng)過(guò)老師們熱烈的研討和交流，各組代表進(jìn)行了分享。 此次教研活動(dòng)立足園本教研，是學(xué)習(xí)的一次再傳遞。有效促進(jìn)了教師觀察力、思考力的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果共享，達(dá)到了全面提高的目的，為自主游戲園本化的實(shí)施提供強(qiáng)大的推動(dòng)力。      本次評(píng)比活動(dòng)不僅為教師搭建了自我展示的平臺(tái)，更像是一次“閱兵”，檢驗(yàn)了老師們觀察解讀能力的業(yè)務(wù)水平。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)交流中找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性地提升自我能力，真正達(dá)到了激勵(lì)學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的。 未來(lái)，泰師附校幼兒園將繼續(xù)秉持“全環(huán)境立德樹(shù)人”的教育理念，深入挖掘游戲課程的育人價(jià)值，在專(zhuān)業(yè)之路上不斷前行，讓游戲點(diǎn)亮孩子的幸福童年！ |
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