案例解童心 游戲促成長(zhǎng)  泰師附校幼兒園自主游戲案例評(píng)比暨觀摩研討交流活動(dòng)紀(jì)實(shí)

                錄入:幼兒園 2024-10-15 09:17 閱讀:561 手機(jī)頁(yè)面
                  真游戲就是真學(xué)習(xí),
                  是每一個(gè)兒童的權(quán)力,
                    是兒童和老師一起成長(zhǎng)的奠基石。
                     放手兒童和觀察兒童游戲的意圖時(shí),
                我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)兒童,
                兒童也在發(fā)現(xiàn)世界。
                ‍                                      ——陳鶴琴

                   《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的。”游戲是幼兒的天性,是幼兒的主要活動(dòng)形式之一。為了有效提高教師的觀察、分析、解讀能力,更好地支持幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)與發(fā)展,10月9日至11日,泰師附校幼兒園開(kāi)展了自主游戲案例評(píng)比活動(dòng),全員共計(jì)20名教師參加,大津口中心幼兒園的七位骨干教師前來(lái)觀摩交流。


                   幼兒園對(duì)大津口中心幼兒園老師的到來(lái)表示熱烈歡迎,同時(shí)希望通過(guò)本次分享交流活動(dòng),提升教師的游戲觀察和解讀能力以及教研團(tuán)隊(duì)的合作反思能力,讓觀察與發(fā)現(xiàn)的自主游戲理念真正深入每一位老師的心里。

                游戲現(xiàn)場(chǎng) 認(rèn)真觀察

                   10月9日,幼兒園戶外游戲場(chǎng)上,孩子們?cè)诜e極探索、專(zhuān)心投入,老師們則放手游戲、用心觀察傾聽(tīng)、現(xiàn)場(chǎng)錄制游戲視頻……

                解讀游戲 發(fā)現(xiàn)兒童

                   10月10日至11日,幼兒園分級(jí)部進(jìn)行了評(píng)比,老師們結(jié)合精心剪輯的視頻和PPT,對(duì)其記錄的游戲活動(dòng)進(jìn)行了深入分析和思考,展現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)的解讀能力。

                分組討論 思維碰撞

                   游戲案例分析結(jié)束后,幼兒園組織老師們進(jìn)行了研討活動(dòng),大家圍繞拋出的兩個(gè)問(wèn)題,思維碰撞,互相交流。

                集中分享 匯聚智慧

                   經(jīng)過(guò)老師們熱烈的研討和交流,各組代表進(jìn)行了分享。
                   此次教研活動(dòng)立足園本教研,是學(xué)習(xí)的一次再傳遞。有效促進(jìn)了教師觀察力、思考力的提升,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果共享,達(dá)到了全面提高的目的,為自主游戲園本化的實(shí)施提供強(qiáng)大的推動(dòng)力。

                   本次評(píng)比活動(dòng)不僅為教師搭建了自我展示的平臺(tái),更像是一次“閱兵”,檢驗(yàn)了老師們觀察解讀能力的業(yè)務(wù)水平。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)交流中找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn),有針對(duì)性地提升自我能力,真正達(dá)到了激勵(lì)學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的。
                   未來(lái),泰師附校幼兒園將繼續(xù)秉持“全環(huán)境立德樹(shù)人”的教育理念,深入挖掘游戲課程的育人價(jià)值,在專(zhuān)業(yè)之路上不斷前行,讓游戲點(diǎn)亮孩子的幸福童年!


                最新評(píng)論

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