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泰安師范附屬學(xué)校> 校園廣角>教務(wù)科>泰安市小學(xué)數(shù)學(xué)“基于思維發(fā)展的 整體教學(xué)”暨青年教師專業(yè)成長 研討活動在泰師附校順利舉行 
泰安市小學(xué)數(shù)學(xué)“基于思維發(fā)展的 整體教學(xué)”暨青年教師專業(yè)成長 研討活動在泰師附校順利舉行
4月10日，泰安市各縣市區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員、市小學(xué)數(shù)學(xué)核心教研團(tuán)隊成員及部分骨干教師齊聚泰安師范學(xué)校附屬學(xué)校，參加了全市小學(xué)數(shù)學(xué)“基于思維發(fā)展的整體教學(xué)”暨青年教師專業(yè)成長研討活動。
泰安市教科院訪問學(xué)者劉萬元、泰山區(qū)教科研中心副主任趙剛、泰師附校副校長黨照虎為本次活動致辭。黨照虎對全體參與活動的老師表示了歡迎，趙剛對“基于思維發(fā)展的整體教學(xué)”進(jìn)行了深刻解讀與引領(lǐng)，劉萬元介紹了本次研討會的背景、要求及希望，讓大家明晰了活動目的及意義。     在教育改革不斷深入的今天，尤其是2022版新課標(biāo)頒布以后，對小學(xué)數(shù)學(xué)教育提出了新要求和新方向，課標(biāo)中還明確提出了整體教學(xué)的要求。在市教科院和泰山區(qū)教科研中心的指導(dǎo)下，泰師附校教研團(tuán)隊以“度量的一致性”為切入點開展了整體教學(xué)的專題研究，在本次研討活動上通過四節(jié)課展示了研究成果。第一節(jié)是王夢玫老師執(zhí)教的《長度的測量》，王老師充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，在實踐操作中不斷開拓學(xué)生思維。第二節(jié)是李凱迪老師執(zhí)教的《面積的測量》，通過學(xué)生的不斷探索，一步步明確了面積測量的過程，讓學(xué)生知其然也知其所以然。第三節(jié)是潘潔老師執(zhí)教的《角度的測量》，學(xué)生在協(xié)作探索的過程中明確了測量角度的方法及測量工具的重要意義。第四節(jié)是施文娟老師執(zhí)教的《體積的測量》，學(xué)生在直觀體驗中，循序漸進(jìn)地認(rèn)識了體積單位，明確了測量體積的方法。與會老師在聽課的過程中，直觀地感受到了長度、面積、角度、體積在知識建構(gòu)中的聯(lián)系和測量的一致性，明晰了如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、如何進(jìn)行整體教學(xué)。泰師附校張爭妍老師以“圖形測量的本質(zhì)及教學(xué)策略”為題，闡述了如何更好地理解和實施新課標(biāo)提出的“整體把握教學(xué)內(nèi)容”的理念，對四節(jié)課進(jìn)行了梳理，幫助老師們整體把握四節(jié)課例的設(shè)計意圖，促進(jìn)老師們更好的把握如何實施整體教學(xué)。      青年教師作為教育事業(yè)的新生力量，他們的專業(yè)成長直接關(guān)系到教育的未來，活動現(xiàn)場還就青年教師的專業(yè)成長做了交流研討。泰師附校教務(wù)處彭敏主任、泰安市第一實驗學(xué)校教務(wù)處李慧靜主任、東平佛山小學(xué)張燦輝校長分享了學(xué)校培養(yǎng)青年教師的經(jīng)驗和方法。泰安市實驗學(xué)校萬境水岸小學(xué)的李瑞老師分享了個人成長歷程，給了青年教師們很多啟發(fā)。肥城市教科研中心馬廣明主任以“區(qū)域內(nèi)培養(yǎng)青年教師的做法和感悟”為題，分享了骨干教師培養(yǎng)的經(jīng)驗。      活動最后，泰安市教科院訪問學(xué)者劉萬元對此次活動進(jìn)行了總結(jié)，提出實施整體教學(xué)的三部曲，第一是整體性規(guī)劃，要以整體的視角和系統(tǒng)的思維整體把握教學(xué)內(nèi)容，做好宏觀規(guī)劃；第二是分步驟實施，整體教學(xué)的實施還是要分步驟、分課時一步一步實現(xiàn)，實施過程中要緊抓核心概念；第三是系統(tǒng)性認(rèn)知，進(jìn)行階段性回顧梳理，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)建構(gòu)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。并倡導(dǎo)老師們在日常教學(xué)中要以研促教，在實踐中研究、踐行整體教學(xué)，在研究中體驗教師的職業(yè)幸福，讓學(xué)生享受幸福教育。  泰師附校全體數(shù)學(xué)教師積極參加了本次研討活動，老師們將以本次學(xué)習(xí)為契機，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和踐行新課標(biāo)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和有效性，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和自己的專業(yè)素養(yǎng)提升踔厲奮發(fā)、賡續(xù)前行。 |
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