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2015’山東素質(zhì)教育論壇發(fā)言錄像 “在線教育”精彩無限終稿（濰坊）.ppt (23250 K) 下载次数:32 【預覽】 姚校長在2015山東素質(zhì)教育論壇上作典型發(fā)言 我今天講的主要是在線教育，我校始建于1950年，原名為“泰安縣烈士子女小學”，1957年改為現(xiàn)名，是泰安市教育局直屬學校。學校辦學理念是“做頂天立地的泰山人”，校訓是 “崇德向善，敢當敏行”，校風是泰山精神，“進取、和諧、擔當、包容”。學校有61個教學班，學生4374人，幼兒園18個班，在園幼兒600余人，教職工302人。學校占地面積只有23畝，08年我們就開始探討在線教育，09年2月份在線班級1.0版正式運行，12年我們對在線班級1.0版進行了深刻的總結(jié)，在線班級2.0版又正式運行，去年我們又借助慕課的理念，研究在線課堂，我們的研究還在繼續(xù)…… 為什么要創(chuàng)建在線課堂呢，因為我們學校班額大，最多85人；上網(wǎng)玩游戲的學生越來越多； 家校溝通渠道少，因為學校只有23畝地，開家長會比較困難，存在很大的安全問題，每個級部都1000多人；學校組織的社會實踐活動少； 個人博客興起； 學校有一支高水平的電教隊伍。我們學校電教室的管理人員，他的水平是比較高的，在線班級就是08年他研究出來的。 在線班級是什么呢？“在線班級”就是模仿現(xiàn)實存在的教學班，利用網(wǎng)絡技術(shù)自主開發(fā)的博客交流平臺。這是我們學校在線班級的情況，我們打開學校網(wǎng)站，有一個在線班級的欄目，打開之后就能看到所有的班級，學生和家長就可以隨時隨地進入在線班級進行交流。 在線班級的運作是這樣的，我們每個班主任作為管理員，先要注冊一個班級，然后學生、家長進行注冊，游客進行注冊，當然這個游客必須是班主任所熟悉的，對孩子的教育發(fā)展起到促進作用的群體，然后通過審核登錄，登陸以后，孩子就可以查看、發(fā)帖、回復、評論……我們每個班級設置的欄目不同，大致有班級文章、班級話題、班級相冊、發(fā)布新帖、經(jīng)典閱讀等欄目，每個班是不一樣的，都有自己的特點。 我們在線班級的好處是非常方便，和正式班級的區(qū)別是：我們在線班級是24小時在線，一年365天，天天都在線，正式的班級只是周一至周五；我們在線班級在網(wǎng)絡覆蓋之處都可以隨時登陸，而正式班級只是講臺到后墻；在線班級的參加人員是學生、教師、家長、教育專家，對教育關注的人，而正式班級只有教師和學生；我們在線班級是永遠存在的，只要我們的學校存在，我們的網(wǎng)站存在，這些班級是依然存在的，孩子畢了業(yè)之后、工作之后都可以隨時登陸在線班級進行交流，同時在線班級還可以記錄他們的電子檔案，他的電子檔案可以跟隨他們的一生，我們的正式班級是一年級到五年級，畢業(yè)之后就離開了學校。 在線班級帶來了什么，在線班級成長了學生，成就了教師，幸福了家庭。成長了學生主要是人格熏陶和能力提升。像這樣的鏡頭，孩子會把他給媽媽洗腳的鏡頭發(fā)到在線班級，“今天是母親節(jié)，忙碌了一天的媽媽，我給他洗洗腳，放松一下，我還想對媽媽說，媽媽你辛苦了”。這都是學生的真情流露，管理員會把像這樣的鏡頭推一下，推送到學校網(wǎng)站的首頁，所有同學都會去學習，看到這以后，我們學校尊敬老人、孝敬家長的孩子越來越多。孩子是非常真實的不是在演戲。 這個孩子是去敬老院進行公益活動，回來后寫了非常好的一篇文章，這篇文章我們也推送到主頁上，這個活動的好處是，培養(yǎng)了孩子敬老的一個意識，同時培養(yǎng)了孩子的寫作能力，這篇文章寫的是非常精彩的，通過這個事情我們明白了，學生只有真情實感才可以寫出好文章，這是孩子到敬老院的一些鏡頭。這個是一個學生在公交車上幫助了一個殘疾人，他又把這件事情寫了下來，二年級的學生寫的這段文字是非常感人的，我們也把他推送到桌面上，所以好多孩子都積極行動起來，所以我們的志愿者隊伍越來越壯大。孩子每次從中班到大班，升級的時候，找到自己的名字，寫了幾個字，我愛新班級。 在線班級很重要的一個作用是能力提升。我們學生在在線班級上發(fā)表一篇文章，是要動腦筋的，因為很多孩子能夠看到他，他為了讓他的觀看者，老師或是同學點贊，所以要加強學習。 這個是我們學生在三年級的時候開始寫連載小說，寫小說時有個習慣，喜歡把她班的同學都作為小說主人公寫進他小說中，當然小說主人公的選擇是有要求的，她要求她的同學和老師都必須寫申請報告，申請報告要寫明，你為什么加入進來，以及你想擔任什么角色，同時你希望達到一個什么目標，所以這個孩子現(xiàn)在已經(jīng)寫了很多連載小說，每到星期天，都要把文章發(fā)出來，所以其它同學都在那個時間等著看，自己到底在文章中擔任了什么角色，然后跟帖評價，這樣提高了學生的寫作能力，同時提高了學生的評價、欣賞能力。 這是我們學校成立在線班級后的第一個博客之星，這個博客之星呢，在小學階段，總共寫了五部連載小說，畢業(yè)后，現(xiàn)在已經(jīng)是初四了，現(xiàn)在已經(jīng)是《東方少年》專欄金牌小作家！他經(jīng)常跟老師交流他的寫作情況。 同時我們學校一個五年級孩子，還沒畢業(yè)，書已經(jīng)出版了，孩子們把自己的一些創(chuàng)造性的作品發(fā)到在線班級，為了得到其它孩子的認可，她們做起來是非常用心的。 孩子的皮影作品，作為視頻發(fā)上去的。我們的樂高機器人團隊，人數(shù)每年都在增加，現(xiàn)在大約有500人在學習，她們經(jīng)常出去搞一些活動，在線班級同時培養(yǎng)學生的交往能力，這是學校幼兒園的孩子，在課堂上學習了折紙飛機，在課下，她們在操場上交流折紙飛機的方法，非常有意思。孩子還經(jīng)常在在線班級上進行辯論，這是我們的孩子自己在排練節(jié)目，孩子的自理能力，孩子們幫助家長整理書櫥，這是一年級的孩子，孩子們還把自己創(chuàng)新的作品發(fā)到在線班級，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。 同時我們的在線班級還成就了教師，通過在線班級我們創(chuàng)建了學習團隊，在線班級的成員不僅包括學生、教師，同時還包括家長、教學專家，教育同仁。他們共同組成了教育團隊，所以他們整個在在線班級工作過程中，互相學習，互相鼓勵。班主任和老師，是在線班級的核心人物，所以他們發(fā)的帖子，要非常慎重所以要進行學習，所以在這個過程中，好多老師都凝練了教育思想，提高了專業(yè)素養(yǎng)。 近年來，學校先后有一名教師獲得全國小學語文教師素養(yǎng)大賽特等獎第一名；一名教師獲得全國小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎第二名；一名教師獲得全國首屆青年教師語文教學觀摩活動一等獎。兩名教師獲得華東六省一市優(yōu)質(zhì)課一等獎。目前，學校有齊魯名師1人，山東省教學能手21人，泰安市拔尖人才4人，泰山功勛教師9人，泰山名師12人，泰安市教學能手31人，30名教師獲全國模范教師、山東省優(yōu)秀教師等稱號。 在線班級同樣幸福了家庭，創(chuàng)建了家校共育的一個渠道，現(xiàn)在我們的家長對我們孩子的教育是非常重視的，原來家長認為，教育孩子是老師和學校的事情，現(xiàn)在我們的老師經(jīng)常在在線班級發(fā)表一些家庭教育的帖子，通過這樣一個渠道，現(xiàn)在好多家長都認為教育不僅是教師和學校的事情，更重要的是家庭教育， 同時好多家長不高興或?qū)W校，老師不高興的時候，經(jīng)常在民生網(wǎng)上發(fā)表帖子反應情況，現(xiàn)在基本上避免了以上情況。同時我們更新了家庭教育的理念，經(jīng)常一些文化水平比較低的家長跟我交流時反映，雖然我自己不能做這些事情，但我為了我自己的孩子，我讓家里一些有文化的人來替我發(fā)帖子，同時融洽了師生關系，我們通過在線班級開展一些親子活動，家長經(jīng)常展示一些親子活動的圖片和每天記錄親自鍛煉的過程。所以雖然我們學校占地少，但我們學校體質(zhì)檢測，連續(xù)三年都是全市第一。所以親子鍛煉這項活動起到了很好的作用。好多家長都說，尤其是咱們的女家長說，你們搞得這個活動太好了，說原來孩子爸爸經(jīng)常出去應酬，但現(xiàn)在應酬少了，并真正體會了陪孩子成長的重要性，更重要的是，通過這項活動不僅鍛煉了身體，更是融洽了親子關系。 一位家長的信：我和王潤桐的媽媽都在新汶工作，每天只有通過在線班級這個平臺，才能真正了解孩子在班級的表現(xiàn)和不足。兩位老師不辭辛勞，悉心培養(yǎng)，有時晚上很晚還在更新班級信息，讓我們及時掌握孩子的動態(tài)。作為家長，我們會全力配合好老師的工作，謝謝老師給予的支持和幫助。所以我們的留守兒童也得到了好的教育。我們有一個七十多歲的孩子奶奶也在外地，有一天跟我們的管理員打電話說，你們這個在線班級怎么才能不用上網(wǎng)我們能夠看到，這段時間我們鐵通的網(wǎng)上不去，我孫女的情況看不到了，怎么辦呢，七八十歲的老人也在關注我們在線班級。截止到目前，共創(chuàng)立在線班級215個，共發(fā)表文章帖子數(shù)120余萬篇，注冊會員28000個，日均訪問次數(shù)20000余次。 如果說“在線班級”為學校搭建了一個廣闊的教育平臺，那么2014年我們借助慕課理念開始探索實踐的“在線課堂”則大大豐富了學校的課程建設。 現(xiàn)在都在做慕課，微課程，微視頻，翻轉(zhuǎn)課堂等，我們在線課堂只是借助了他的理念。我們也分三個層次，分別是課前預習，課中交流，課后實踐。但我們提供的課前預習布置的是實踐性的預習作業(yè)，提供的所有素材，都是孩子搜集，整理處理之后，他們提供上來的，孩子自己提供這些素材呢，孩子自己是非常喜歡的，所以其他孩子都想看看其他人準備的材料，是一個互相交流的過程，孩子們在家里進行自主學習。并把自己的預習過程，預習情況以文字、照片、視頻等形式發(fā)到在線班級。這樣老師們在線就能了解到孩子們在家學習情況，并能及時進行在線指導。我們的課中交流是，孩子們上傳上課要用到的，文字/照片/錄像等素材，由任課老師挑選，整理這些素材發(fā)到在線班級，這些視頻資料家長和孩子們可在線收看，讓家長們?nèi)媪私夂⒆觽兊恼n堂學習情況，也能近距離了解老師的授課過程，也可以作為孩子們復習鞏固的復習資料。課后實踐主要是實踐性作業(yè)。 當然我們的在線課堂，并不是每一節(jié)課都要搞，而是我們認為有必要的課，采取在線課堂的方式，所以一旦我們搞在線課堂的時候，我們家長一定要去參與，不僅可以去聽課，還可以以文字/照片，視頻的方式記錄下來，傳到在線班級。 舉個例子，數(shù)學《克與千克的認識》的課前預習，老師們在在線班級上發(fā)表教材的信息圖，同時布置一些相關的實踐性作業(yè)，作業(yè)有三個層次，一個是讓學生對情景圖進行分析；二是聯(lián)系生活實際去體會質(zhì)量單位；三是了解測量質(zhì)量的計量工具。這樣幾個作業(yè)是非常喜歡的，沒有壓力。這幾份作業(yè)學生針對情景圖進行分析。對情景圖中涉及到的蜂鳥、茶杯犬、泰迪犬、袋鼠、鯨魚等動物通過網(wǎng)上搜索圖片來呈現(xiàn)。通過這些圖片的欣賞進一步體會到了最小的鳥——蜂鳥出生時還不到1克，最小的狗重1千克等質(zhì)量單位的知識。 孩子在搜集的時候還在后面還加了自己的感受，這樣情感的東西也能呈現(xiàn)出來。這幾份作業(yè)分別是以視頻、文字等形式呈現(xiàn)。學生找到重1克、1千克的物品來親自掂一掂，體會重量。還找來一些水果、中藥包來體會物品的重量。聯(lián)系生活實際體會質(zhì)量單位，充分感知數(shù)學來源于生活。同時大家看李熙若同學的作業(yè)，她有幾個層次，它既了解了這些信息，同時又進行了測量，測量后又進行了計算，這個過程是多方面努力的一個組合，這些作業(yè)是孩子們在網(wǎng)上搜集了一些計量工具，這些計量工具，同時寫上了他們的測量范圍，到底測一些什么工具，孩子們提供的素材，他們都要進行評價，有的是給銅幣的方式，老師也進行評價，通過這些點評，激發(fā)了學生探索世界的激情。學生提交預習作業(yè)后老師和學生的在線點評。孩子們會真誠地評價每份作業(yè)，同時根據(jù)大家的建議在線修改自己的作業(yè)。通過這樣一個過程，孩子們對質(zhì)量單位，在大腦中形成的概念會長期記憶下去，家長看了在線課堂后也做了一些反饋，劉翔宇家長說，“在線課堂”可以很好的發(fā)揮孩子的主觀能動性，使孩子逐步養(yǎng)成分析問題的習慣。葛昊霖家長說，通過這次“在線課堂”，使我知道了教育孩子不光要有知識，還要有方法、技巧與耐心，同時也知道了孩子的薄弱處，以后在教育過程中能采取更有效的方法，配合老師做好相關教育工作。 孫暢駿家長說，“在線課堂”、“家長觀摩課”的提出及建設是具有開創(chuàng)性意義的。 史佳冉家長說， 我認為舉辦“在線課堂”這樣的活動是非常有意義的。這項活動讓家長進一步了解自己孩子學習的情況，從而更有效地對孩子進行教育，同時也為老師和家長搭建了溝通的平臺，讓家長們了解了老師的教學方法,增進了家長對學校的了解，有效地促進了家校雙方達成教育共識。 我也參加過在線班級的課，我聽了一個老師的四節(jié)課，每一次的課都是非常精彩的，課后，我跟家長們進行交流，孩子做一些實踐性作業(yè)，需要家長幫忙，你們是不是覺得特別辛苦，是不是覺得很累，但是家長說，我們雖然做了一些事情，但是看到孩子主動意識，主動學習的能力強了，他們從心里感到高興。課堂教學主體多元化，課堂教學資源開放化 ，課堂教學方式多樣化 。在線班級也給了我們一定的啟示： 1.學生的學習空間不再只是面對面的教室，還有一個空間就是虛擬空間。 2.教育服務組織更加寬泛，整個社會都可以提供教育教學服務。 3.學習的個體跟有價值的信息源之間建立聯(lián)系，將是人類學習非常重要的方式。 我們在線班級最大的好處是，我們學生喜歡，老師喜歡，家長喜歡。飯后他們喜歡上在線班級看學生發(fā)了什么帖子，家長發(fā)了什么帖子，老師發(fā)了什么帖子，他們覺得這是非常有意義的事情。 張廳長看了我們在線班級后，給我們回了帖子，張志勇副廳長曾指出：泰安師范附屬學�！霸诰�班級”的做法很有意義，有重要推廣價值，要認真實踐總結(jié)。 |
