趙曉惠是泰安師范附屬學(xué)校的一名語文教師，投身教育工作21年來，一直擔(dān)任班主任和語文教學(xué)工作。 多年來，她憑借扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、廣博的學(xué)科知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、高尚的師德修養(yǎng)和默默奉獻(xiàn)的精神，贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認(rèn)可和家長的廣泛贊譽(yù)。先后被評(píng)為山東省教學(xué)能手、泰安市優(yōu)秀班主任、泰安市優(yōu)秀德育課教師、泰安市學(xué)科骨干教師、泰安市課程與教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。教育是慢的事業(yè)，教育是愛與期待
英國哲學(xué)家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”趙老師就是一個(gè)播撒陽光的人，她用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田，靜待花開。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，她在批評(píng)教育的同時(shí)更多的是耐心，對(duì)那些稍有進(jìn)步的同學(xué)，她更是不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì)——每當(dāng)學(xué)生的作文寫得好了，她就在班上當(dāng)范文讀；每當(dāng)認(rèn)真完成作業(yè)了，她就在班里大力表揚(yáng)；每當(dāng)主動(dòng)干值日了，她就號(hào)召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)……就是在這樣一點(diǎn)一滴的愛與期待中，一批又一批的“幼苗”茁壯成長著。 一位平時(shí)比較調(diào)皮的學(xué)生在教師節(jié)送給她的賀卡上飽含深情地寫道：敬愛的趙老師，您為我付出了太多的關(guān)愛，在我滿心傷痛時(shí)，是您的慈愛愈合了我的傷口，是您的鼓勵(lì)讓我揚(yáng)起了風(fēng)帆……教師以專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，以實(shí)踐創(chuàng)新求發(fā)展
和許多優(yōu)秀的班主任一樣，趙老師期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個(gè)孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵(lì)她不斷地學(xué)習(xí)。她不放棄任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，想方設(shè)法積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，市里舉辦的各種培訓(xùn)班、省骨干教師培訓(xùn)都留下了她學(xué)習(xí)的足跡。 教學(xué)上，趙老師刻苦鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)每一堂課，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂，得到他最大可能的發(fā)展。 在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中，她不斷探索，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)省、市和校級(jí)示范觀摩課，均受好評(píng)。曾獲山東省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)、泰安市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀課例評(píng)選一等獎(jiǎng)、山東省優(yōu)秀課例評(píng)選一等獎(jiǎng)。還獲得了全國論文評(píng)比一等獎(jiǎng)、山東省優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，參與編寫了多種教輔資料。曾多次獲全國中小學(xué)生作文大賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。班級(jí)管理是一門藝術(shù)，注重方法，講究技巧
趙老師在教育過程中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的技巧。 在班級(jí)管理方面，她堅(jiān)持“以人為本，德育為先”的理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到管理中來，形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機(jī)制。為此趙老師推行了“學(xué)生值周制”，加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè)，推行“班干部輪換制”，真正踐行了“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的自我管理模式，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。 工作中，趙老師始終認(rèn)為學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。趙老師一直在嘗試使用家校聯(lián)系卡與家長溝通，近幾年，她又充分利用在線班級(jí)和QQ群、微信群和家長聯(lián)系，提醒家長不要過于溺愛孩子，要培養(yǎng)孩子的自理能力，提出“學(xué)習(xí)要精益求精，及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，課外多讀好書”的要求，即將畢業(yè)，趙老師對(duì)家長建議對(duì)孩子要給予生活上和心理上的照顧……家長特別歡迎聯(lián)系卡，負(fù)責(zé)任的家長收獲很大，學(xué)生也進(jìn)步很大，得到了廣大家長的支持。班級(jí)工作不斷拓展平臺(tái)，開展特色活動(dòng)。
為了讓每一個(gè)孩子閱讀經(jīng)典、背誦經(jīng)典、積累經(jīng)典、收獲經(jīng)典。趙老師從每級(jí)學(xué)生一入校開始，就進(jìn)行“每周一詩”的活動(dòng)。課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的小學(xué)生必背80首古詩，學(xué)生在二年級(jí)就可完成。高年級(jí)再增加一些古文和經(jīng)典詩詞的背誦。趙老師的每級(jí)學(xué)生都是帶著沉甸甸的收獲走出母校的。 在學(xué)生剛?cè)胄r(shí)，為了讓大家更好地互相了解，更快的融入新的集體生活，趙老師還帶領(lǐng)學(xué)生開展了“我來講故事”的活動(dòng)，每天確定一名同學(xué)講故事，每個(gè)孩子都展示了自己的風(fēng)采，講故事的照片都發(fā)在在線班級(jí)成長記錄欄里。這樣更好的提高孩子們讀書的興趣，鍛煉每個(gè)孩子的口頭表達(dá)能力。家長們通過在線班級(jí)都看到了自己孩子在學(xué)校講臺(tái)上講故事的風(fēng)采，見證著孩子們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 二十一年的風(fēng)雨磨礪，讓趙老師的生命不斷升華。趙老師說，她最美好的時(shí)光，是和學(xué)生在一起相知相伴的每一天！最幸福的事，就是和學(xué)生一起慢慢成長，一直到老……
