泰安市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
泰教規(guī)字〔2019〕6號(hào)
關(guān)于組織開展泰安市教育科學(xué)規(guī)劃“改革與發(fā)展”專項(xiàng)課題研究的通知
各縣市區(qū)教育和體育局，泰安高新區(qū)、泰山景區(qū)社會(huì)事業(yè)局，市直各中小學(xué)校、幼兒園，局機(jī)關(guān)各科室：為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，落實(shí)國(guó)家、省教育科研會(huì)議精神，根據(jù)全市教育工作調(diào)研座談會(huì)議要求，解決制約我市教育發(fā)展的突出問題，推動(dòng)全市教育科學(xué)持續(xù)發(fā)展，決定組織開展全市教育科學(xué)規(guī)劃“改革與發(fā)展”專項(xiàng)課題研究，為全市教育改革發(fā)展提供決策參考依據(jù)�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、選題申報(bào)本次研究課題分為學(xué)校黨建研究、教育發(fā)展戰(zhàn)略研究、均衡發(fā)展研究、德育教育研究、課程與教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量研究、隊(duì)伍建設(shè)研究、學(xué)生成長(zhǎng)研究、家校共育研究、學(xué)校安全教育研究等十個(gè)方面，每類提供10項(xiàng)參考選題，共100項(xiàng)選題。具體選題參照《泰安市教育科學(xué)規(guī)劃“改革與發(fā)展”專項(xiàng)課題參考選題》（附件1），課題名稱可以稍作修改。二、申報(bào)要求1.課題申請(qǐng)人在近三年有縣區(qū)級(jí)及以上課題研究經(jīng)驗(yàn)，且研究成果真實(shí)、有效。2.課題申請(qǐng)人具有研究課題涉及領(lǐng)域的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠擔(dān)負(fù)課題研究實(shí)際組織者和指導(dǎo)者的責(zé)任。3.市教育局科室需根據(jù)科室職能選擇課題開展深入研究，并做好相關(guān)課題研究的牽頭組織工作。三、申報(bào)數(shù)量申報(bào)采取限額申報(bào)方式，具體名額分配情況如下：每縣市區(qū)限報(bào)50項(xiàng)，泰安高新區(qū)限報(bào)30、泰山景區(qū)限報(bào)20項(xiàng)、市直各中小學(xué)限報(bào)5項(xiàng)。市教育局機(jī)關(guān)不做限額要求。各單位申報(bào)課題應(yīng)盡可能均勻分布《參考選題》各類別，不宜集中研究某類課題。四、申報(bào)方式1．申報(bào)流程按“學(xué)�！h（市、區(qū)）教育科學(xué)規(guī)劃辦→市教育科學(xué)規(guī)劃辦”程序申報(bào)，不受理個(gè)人申報(bào)。2．申報(bào)方式登錄課題管理平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)申報(bào)，不上交紙質(zhì)申報(bào)材料。平臺(tái)網(wǎng)址、登錄帳號(hào)和密碼、使用說明另行通知。3．申報(bào)時(shí)間（1）2019年8月28日—9月20日選題、組隊(duì)、商討研究計(jì)劃，籌備研究事項(xiàng)。（2）2019年9月21日-9月30日網(wǎng)上填報(bào)。五、課題立項(xiàng)本著質(zhì)量?jī)?yōu)先、寧缺毋濫的原則，市統(tǒng)一組織立項(xiàng)評(píng)審，確定立項(xiàng)課題。擬立項(xiàng)課題300項(xiàng)。六、注意事項(xiàng)1.課題研究時(shí)間原則上1-3年。2.每項(xiàng)課題設(shè)主持人1名，其他成員最多8名。3.2019年10月1 日前將《課題申報(bào)匯總表》發(fā)至電子郵箱：[email=jks413@163.com]jks413@163.com[/email]，逾期不予受理。附件1：泰安市教育科學(xué)規(guī)劃“改革與發(fā)展”專項(xiàng)課題參考選題附件2：泰安市教育科學(xué)規(guī)劃“改革與發(fā)展”專項(xiàng)課題申報(bào)匯總表泰安市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
2019年8月28日
附件1
泰安市教育科學(xué)規(guī)劃“改革與發(fā)展”專項(xiàng)課題參考選題
一、學(xué)校黨建研究1．學(xué)校黨建的作用與實(shí)現(xiàn)途徑的調(diào)查研究 2．學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)實(shí)驗(yàn)研究3．黨建促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展的研究4．學(xué)校黨組織黨務(wù)公開的內(nèi)容、程序及運(yùn)作機(jī)制研究5．適應(yīng)學(xué)校特點(diǎn)的基層黨組織建設(shè)研究6．黨組織在師德建設(shè)與德育工作中的活動(dòng)內(nèi)容與載體的研究7．黨員永葆先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制的研究8．加強(qiáng)學(xué)校黨組織建設(shè)的創(chuàng)新研究9．學(xué)校干部教師作風(fēng)建設(shè)需要解決的問題及對(duì)策研究10.學(xué)校黨支部工作考核評(píng)價(jià)體系研究二、教育發(fā)展戰(zhàn)略研究1．教育管理優(yōu)化再造工作流程的研究2. 教育經(jīng)費(fèi)保障實(shí)踐研究3．新時(shí)代教育現(xiàn)代化建設(shè)應(yīng)用研究4．社會(huì)力量參與辦學(xué)的體制機(jī)制研究5．學(xué)校后勤社會(huì)化管理研究6．學(xué)前教育公共服務(wù)體系建設(shè)研究7. 提高幼兒園教師業(yè)務(wù)水平和工資待遇研究7．基礎(chǔ)教育管理機(jī)構(gòu)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦）設(shè)置及作用研究8．產(chǎn)業(yè)開發(fā)等功能區(qū)教育管理發(fā)展研究9．教育督導(dǎo)促進(jìn)區(qū)域教育發(fā)展的實(shí)踐研究10．中（高）考招生工作研究三、均衡發(fā)展研究1．教育均衡發(fā)展政策研究2．城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究3．鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐研究4．推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展“模式”的實(shí)踐研究5．區(qū)域分層推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實(shí)踐研究6. 城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶實(shí)踐研究7. 農(nóng)村學(xué)校規(guī)模與效益研究8. 農(nóng)村留守兒童管理服務(wù)研究9. 農(nóng)村教育教師支教研究10.農(nóng)村骨干教師隊(duì)伍建設(shè)研究四、德育教育研究1．教師育德意識(shí)與育德能力提升創(chuàng)新研究2．新時(shí)代中小學(xué)思想狀況與行為特點(diǎn)研究3．新時(shí)代班主任專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及推進(jìn)策略研究4．新時(shí)期學(xué)科德育落實(shí)機(jī)制研究5．課程育人目標(biāo)、載體、落實(shí)途徑創(chuàng)新研究6．學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)新研究7．活動(dòng)育人目標(biāo)、載體、落實(shí)途徑創(chuàng)新研究8．管理育人目標(biāo)、載體、落實(shí)途徑創(chuàng)新研究9．學(xué)生健全人格培養(yǎng)研究10．學(xué)校心理健康教育實(shí)踐研究五、課程與教學(xué)研究1．中小學(xué)新舊教材比較研究2．高中“選課走班”教學(xué)組織策略優(yōu)化研究3. 高中“選課走班”形勢(shì)下教育資源優(yōu)化配置研究4．山東省高考新方案實(shí)施與政策動(dòng)態(tài)調(diào)整研究5．游戲化、生活化的幼兒園課程建設(shè)研究6. 幼兒園教師輔導(dǎo)用書研究7．職業(yè)教育精品課程資源共享研究8. 職業(yè)教育服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐研究9．學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力培養(yǎng)體系的研究10.教學(xué)比賽活動(dòng)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作研究六、教學(xué)質(zhì)量研究1．教學(xué)質(zhì)量分析評(píng)估研究與實(shí)踐2. 教學(xué)質(zhì)量增值評(píng)價(jià)研究3．基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系的研究4．以人為本的教育質(zhì)量管理實(shí)踐研究5．個(gè)性化學(xué)習(xí)提升學(xué)科教育質(zhì)量的研究6．促進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升的策略研究7．中小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效研究8．中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略與研究9. 勞動(dòng)教育實(shí)施及評(píng)價(jià)研究10.學(xué)生體質(zhì)提高及檢測(cè)研究七、隊(duì)伍建設(shè)研究1．中小學(xué)教師師德培訓(xùn)課程方案設(shè)計(jì)與實(shí)施研究2．基于中小學(xué)教育科研的教師專業(yè)發(fā)展研究3．新時(shí)期農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策研究4．教師職業(yè)倦怠和人文關(guān)懷研究5．中小學(xué)新入職教師專業(yè)發(fā)展的路徑研究6．“雙師型”教師專業(yè)發(fā)展研究7．中小學(xué)教師“縣管校聘”理論與實(shí)踐研究8．中小學(xué)教師績(jī)效工資實(shí)施研究9．中小學(xué)校長(zhǎng)職級(jí)制改革研究10．校長(zhǎng)職級(jí)制改革現(xiàn)狀及深化策略研究八、學(xué)生成長(zhǎng)研究1．影響學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的因素研究2．學(xué)校特殊兒童少年教育管理研究3．學(xué)生心理健康素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑研究4．教師性別對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)影響研究5．教師人文關(guān)懷對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響及方法研究6．高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐7．初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐8．小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐9．基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究10．信息化條件下全過程關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的方法研究九、家校共育研究1．家庭教育的主要任務(wù)、內(nèi)容及實(shí)施策略研究2．提升家長(zhǎng)家教水平的途徑研究3．學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”育人機(jī)制研究4．家庭教育與學(xué)校教育邊界研究5．特殊家庭學(xué)生思想品質(zhì)發(fā)展的研究6．外來務(wù)工人員子女家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究 7．新時(shí)期小學(xué)家校共育“立德樹人策略研究8．家園合作促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成策略研究9．家校合作培養(yǎng)農(nóng)村初中生孝道策略研究10．信息化視角下家校共育的實(shí)踐與研究十、學(xué)校安全教育研究1．校園安全突出問題防范應(yīng)對(duì)研究2．學(xué)校警務(wù)室（治安崗?fù)ぃ┙ㄔO(shè)用途及作用發(fā)揮研究3．農(nóng)村走讀學(xué)生的安全現(xiàn)狀及安全事故預(yù)防研究4．寄宿制學(xué)校學(xué)生安全管理研究5．村級(jí)學(xué)校性侵事故案件的原因及對(duì)策研究6．城郊學(xué)校道路交通安全教育和管理研究7．學(xué)校消防安全管理的主體責(zé)任及事故預(yù)防研究8．校園欺凌暴力事件的預(yù)防研究9．突發(fā)事件應(yīng)急處理研究10．學(xué)校食品安全事故的防范及應(yīng)急處置研究附件2泰安市教育科學(xué)規(guī)劃“改革與發(fā)展”
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